«Я покупаю детям подарки, потому что люблю их, но ещё — чтобы они замолчали»
Катрин Джезер-Мортон — писатель и мать двоих детей. В своей колонке на Jezebel она поделилась переживаниями о предстоящих зимних праздниках и обязанности покупать подарки своим детям на Рождество. Катрин не хочет, чтобы её сыновья выросли материалистами и ценили деньги превыше всего, но как отказать ребёнку, если он хочет в подарок что-то конкретное?
Я точно знаю — если не куплю подарки на Рождество своим детям, это не сделает их сознательными людьми: моему старшему сыну шесть лет, а младшему — три. Но я не могу избавиться от уверенности в том, что то, как мы живём и растим детей неправильно. Помогает ли потребление напоказ стать нашим детям хорошими людьми и гражданами? Или это лишает их способности быть ответственными за собственное счастье?
Я покупаю детям подарки, потому что я люблю их и хочу им это показать, но ещё — чтобы они замолчали. Я не хочу слышать, как они будут скулить, если не получат то, что просили. Но совершенно неожиданно такой расклад стал мне казаться циничным и удручать. Я не хочу, чтобы дети успокоились и сидели в тишине, я хочу, чтобы помочь им стать находчивым и самодостаточными людьми. Я не о том, чтобы ханжески заключить, что мы все должны покупать своим детям только деревянные игрушки или куклы из войлока. Но я думаю, что игрушки часто выступают в роли анестетиков, и то, как мы их покупаем нашим детям, расходится с тем, какое будущее мы хотим для них.
Существует множество доказательств того, что потребительство связано с общим ухудшением качества жизни. Еще в 1997 году, Ассоциация Consumer Research выяснила, что дети, выросшие с «материалистическими ценностями», более восприимчивы к воздействию со стороны сверстников. Материализм не является врождённым качеством у детей, родители развивают его, вознаграждая хорошее поведение деньгами и выражая свою любовь подарками. Исследование 2015 года, опубликованное в журнале Consumer Research, показало, что вознаграждение хорошего поведения приводит к тому, что дети в раннем возрасте становятся материалистами, а это плохо влияет на них в дальнейшем.
Несмотря на все эти доказательства, лишение детей подарков вряд ли сделает их счастливыми в долгорочной перспективе, к тому же, мы — родители осознаем себя как потребителей и поставщиков благ для своих детей. Разве это не то, что мы должны делать — обеспечивать своих детей, поставлять то, что им надо? Отказываться от этой роли или пытаться покупать детям меньше вещей граничит с чем-то антисоциальным.
Я думаю, взвешенным решением моей маленькой головоломки о рождественских подарках будет покупка в местных магазинах — это поддержит малый бизнес и не должно расстроить детей. Некоторые дети, возможно, готовы принять, что вместо материального подарка, родители сделают благотворительные пожертвования от их имени. Это всё хорошие и разумные идеи. Но мой сын хочет спортивный костюм adidas. Во время Чёрной Пятницы я и ещё один мужчина с модной стрижкой оказались у рейла с детскими костюмами во всем известном магазине. «С вашей стороны есть чёрные костюмы?» — спросил он. «Только синие и белые,» — ответила я. «Но мой сын хочет чёрный», — сказал он. Я улыбнулась ему. «Вы знайте как это бывает», — сказал он. Я ответила: «Да, знаю».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




