«Мальчики тоже плачут»: мама отвечает незнакомцам, которые пытаются с помощью гендерных клише успокоить её ребёнка
Детям до сих пор навязывают гендерные стереотипы. О том, что такая модель воспитания не должна работать, написала в своём фейсбуке мама Дарья Голощапова. «Мел» публикует её текст полностью.
Сева рыдал в магазине и дядечка решил его повоспитывать: «мальчики никогда не плачут» и я так внушительно бухнула, что «ещё как плачут» и готова была прям на дяде доказать истинность этого утверждения.
Из вариантов ответов есть также:
— вы тоже рыдали в три года, если не имели серьёзных психопатических расстройств
— этот мальчик плачет, значит мальчики плачут
— это я тут никогда не плачу
— всех своих бойфрендов я доводила до слёз, у вас просто женщины нормальной не было
— вы еще скажите, что мальчики не какают
— мальчики, которые не плачут, умирают в 43 от гипертонии
— неумение переживать стресс и запрет на слёзы приводит мальчиков к алкоголизму и импотенции.
И, само собой,
— это мой ребёнок, и никому его нельзя воспитывать.
Пользуйтесь наработками, мамы дорогие.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Но, я согласна с вами, по поводу слишком агрессивной реакции мамы. Я бы не стала при ребёнке разбираться с кем-то на повышенных тонах, ещё и используя слова в духе «импотенция». Но вариант из разряда, «очень даже плачут» — по-моему, вполне приемлем.
По настроению)
Если «советчики», которые всегда лучше знают, как воспитывать моего ребёнка, уж совсем достали — можно и ответить (спокойно и адекватно).
Но, согласна с вами, проще промолчать или сказать ребёнку, что дядя неправ, и он может плакать сколько хочет.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
