«Я не сдержалась и стукнула её до крови»: мама третьеклассника вступилась за сына, которого обидела учительница
В одной из школ Рыбинска между учительницей и учеником третьего класса произошёл конфликт, который с применением силы по отношению к педагогу решила уладить мама мальчика. Об этом сообщает 76.ru.
Мама ученика коррекционного третьего класса рассказала в соцсетях, что её сын пришёл из школы в слезах. По словам мальчика урок провела новая учительница, которой не понравилось, что ребёнок запустил во время занятия бумажный самолётик. Педагог якобы подняла самолётик с пола и засунула его в рот школьнику, потом кричала на него матом, а затем стала угрожать мужем, который придёт в школу и выбьет мальчику зубы.
По словам матери, сначала она в эту историю не поверила и обзвонила одноклассников сына. Те происшествие подтвердили и добавили, что мальчик ударился головой во время конфликта. Женщина пришла в школу в кабинет директора, куда вызвали обвинённую учительницу, и в какой-то момент «не сдержалась и стукнула ее до крови».
Администрация школы пока эту историю никак не комментирует, в учебном заведении идёт проверка, а замешанный в инциденте педагог находится на больничном.
С версией мамы мальчика согласны не все родители. По словам другой мамы, школьник сам является провокатором, ведёт себя неадекватно, дразнит учителей и раздевается перед девочками.
Известно, что и мама школьника, и учительница написали заявление в полицию. Мама ученика говорит, что готова понести наказание за нападение на педагога, но настаивает, что не все учителя ведут себя со сложными детьми в коррекционном классе правильно.
«Какой бы он ни был, это ребенок! Позвонили бы мне, вызвали в школу! Но брать с пола бумагу и совать ему в рот, замахиваться на него и угрожать — никто не давал права! Это учитель, ей платят деньги за работу с детьми! Мы бесконечно проводим беседы с ребенком, но без физических наказаний. Сын принимает успокоительные, прописанные неврологом. Ему противопоказан стресс. А вчера из школы он пришел в слезах и с трясущимися руками. Более того, ребенок подавлен до сих пор».
мама ученика третьего класса
В пресс-службе администрации Рыбинска заявили, что первичная проверка противоправных действий со стороны учителя не обнаружила, с ситуацией будут разбираться дальше.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
