Посетителей парка развлечений «Сказка» возмутили бутафорские надгробия для непослушных детей с надписями «Громко кричал» и «Топтал газон»
Посетителей московского частного парка развлечений «Сказка» возмутили установленные на лужайке бутафорские надгробия на могилах непослушных детей. На плитах были выгравированы «грехи», совершенные ими, это и «лез без очереди», и «громко кричал» и «не слушал родителей». На надгробия обратила внимание одна из мам, которой такой юмор показался неуместным, сообщает тг-канал «Осторожно, Москва».
Фальшмогилы с надписями «Топтал газон», «Кричал громко в парке», «Мешал всем отдыхать», «Лез через ограждения» установлены в парке аттракционов «Сказка» в районе Крылатское. По словам сотрудников парка, фразы должны мотивировать гостей вести себя подобающим образом.
В самом парке заявили RT, что тематическую инсталляцию поставили еще два года назад в зоне «Хоррор» рядом с комнатой страха, и жалоб до сих пор не получали. «Не очень понятно, почему на это обратили внимание только сейчас. Но эта наша идея посетителям нравится, многие фотографируются на фоне надгробий. Это абсолютно адекватный объект возле хоррор-пространства, который почему-то выдернули из контекста», — сказал представитель парка.
кадры: t.me/moscowmap/62064
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
