Сотрудники американского университета нашли самый эффективный способ запоминания материала
Сотрудники Бейлорского университета в США выяснили, что проговаривание информации во время подготовки к экзамену позволяет лучше запоминать учебный материал. Своё исследование они опубликовали на портале Science Daily.
Учёные проверили свою теорию на студентах университета. Они поделили их на две группы, предложили посмотреть короткие ролики и через некоторое время попросили вспомнить сюжет, музыку, жесты и другую информацию. Одну группу исследователи предупредили, что вопросы будут касаться не только сюжета, но и не столь бросающейся в глаза информации. Участники другой группы студентов, прежде чем отвечать на вопросы «экзамена», должны были пересказать друг другу все, что запомнили. Именно они запомнили всё лучше.
«Даже спустя неделю участники эксперимента помнили информацию достаточно хорошо», — пишет один из авторов эксперимента Мелани Секерис.
Учёные также обнаружили, что краткий визуальный сигнал из фильма помогает «освежить» в памяти полученную ранее информацию. «Такая зацепка позволяет вспомнить многие детали, — объясняет Секерис. — Мы не теряем полученную информацию безвозвратно, а просто не можем сразу получить к ней доступ. Это значит, что наша память не так плоха, как мы думаем».
Исследователи советуют школьникам и студентам пересказывать материал друзьям или родителям для лучшего запоминания. Можно также проговорить информацию самому себе — эффект почти не изменится.
.
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
