МГУ занял третье место в рейтинге лучших вузов стран БРИКС
Журнал Times Higher Education составил новый рейтинг университетов — на этот раз вузов развивающихся стран, и в него снова вошел МГУ. Московский государственный университет занял третье место в списке 200 лучших университетов стран БРИКС и 43 развивающихся государств. Всего в этот список вошли 15 российских вузов.
Кроме МГУ в рейтинге представлены Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (18-е место), Томский политехнический университет (20-е место), московский Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (26-е место), Казанский федеральный университет (31-е место), Новосибирский государственный университет (34-е место), Санкт-Петербургский государственный университет (37-е место), Московский государственный технический университет имени Баумана (57-е место), Томский государственный университет (87-е место), Московский физико-технический институт (93-е место), Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (99-е место), Уральский федеральный университет (165-е место), Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники» (173-е место), Нижегородский государственный университет имени Лобачевского (193-е место) и Южный федеральный университет (197-е место).
Таким образом, в топ-50 лучших вузов стран БРИКС вошли 7 российских университетов, в то время как в прошлом году их было три. Первые две строчки рейтинга заняли китайские университеты, расположенные в Пекине — Пекинский университет (1-е место) и Университет Цинхуа (2-е место).
В 2015 году МГУ вошел сразу в несколько рейтингов журнала Times Higher Education. Университет занял 59-е место в категории «Физические науки», 84-е — в списке лучших гуманитарных университетов и 95-е в рейтинге вузов, где преподают естественные науки.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




