В Минобрнауки Башкирии предложили убрать из школ все торговые автоматы с едой
Глава Министерства образования и науки Башкирии Айбулат Хажин предложил запретить в школах автоматы с едой. Как сообщает ufacitynews.ru, к такому решению в ведомстве пришли после ряда проверок, которые на прошлой неделе провели в школах региона.
В трёх учебных заведениях торговые автоматы были заполнены сверхкалорийными и сладкими продуктами, некоторые из них были с истёкшим сроком годности. Рассказывая об итогах проверки на оперативном совещании в региональном правительстве, Хажин напомнил, что из-за торговых аппаратов в школах дети лишь перебивают себе аппетит и не ходят в столовую, где для них готовят полноценную горячую еду. Кроме этого, как считает министр, «это противоречит работе по формированию культуры здорового питания, которая проводится Министерством образования».
С выводами министерства не согласился руководитель республики Радий Хабиров, который считает, что запрет на установку автоматов в школах плохо скажется на бизнесе. При этом Хабиров добавил, что ассортимент продукции в торговых автомат следует контролировать, потому что дети не должны есть «непонятную еду».
«Знаете, как бизнес устроен — ему разрешили, он пришел, кредиты взял, а мы берем и хлопаем, и опять получается такое, что власть непредсказуема в своей глупости».
Радий Хабиров, глава Башкортостана
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
