В РАО не хотят подчиняться попечительскому совету во главе с Васильевой и проголосовали за самоуправление
Общее собрание РАО проголосовало за проект устава, который предполагает самостоятельность и самоуправление в работе академиков. Как стало известно РБК, предложенные изменения означают, что попечительский совет во главе с назначенной Ольгой Васильевой будет «не вправе вмешиваться в текущую оперативно-распорядительную деятельность» РАО.
В пресс-службе РАО журналистам рассказали, что большинство академиков — 118 против 43 против — высказались за то, чтобы решения возглавляемого бывшим министром просвещения органа носили исключительно рекомендательный характер.
У Минобрнауки при этом свой взгляд на систему взаимодействия РАО и попечительского совета. В частности, в проекте документа, предложенного ведомством, большинство ключевых функций академии, в том числе финансирование и приоритетные исследования, предлагается передать совету. Ранее решения по этим важным направлениям принимались на общем собрании или лично президентом РАО. Для членов РАО такое делегирование полномочий означает автоматическое усиление статуса попечительского совета и уровня влиятельности Ольги Васильевой в большинстве вопросов работы академии.
«Попечительский совет, который назначен указом президента, это государственный надзор за научной организацией. А научные организации любят свободу, как и сама наука. Совет должен содействовать академии в финансовом плане. Не хотелось бы, чтобы совет давал установки — что исследовать, как тратить ресурсы. Правительство должно утвердить устав, если ему не понравится ряд поправок, изменения могут вернуться на доработку».
Шалва Амонашвили, академик РАО
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
