Правительственная комиссия предложила создать для трудных подростков спецсмены в летних лагерях
Для трудных подростков, которые стоят на учёте в полиции, хотят создать спецсмены в летних оздоровительных лагерях. Правительственная комиссия по профилактике правонарушений предложила губернаторам до 15 мая проработать вопрос о финансовой поддержке этой инициативы, пишут «Известия».
Детей планируют отправлять в лагеря бесплатно на бюджетные средства для профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. В некоторых регионах такие лагеря уже есть, но на федеральном уровне поручение работать с трудными подростками дано впервые.
Детский омбудсмен Анна Кузнецова считает, что спецсмены в лагерях позволят снизить уровень агрессии у детей и подростков. «Работа с такими подростками требует особой, дополнительной подготовки. Есть примеры позитивного опыта в регионах в данной сфере. Так, в Ленинградской области для такой категории детей на базе воинских частей организованы круглосуточные лагеря оборонно-спортивной направленности», — рассказала Кузнецова.
Директор «Артека» Алексей Каспржак считает, что трудных подростков нельзя отправлять на отдых отдельно от других. Это приведёт к тому, что они начнут считать себя плохими и отвергнутыми. Он уверен, что «сложных» детей нужно воспитывать вместе со всеми остальными и находить, за что их можно похвалить.
Психолог Елена Савчук в материале на «Меле» рассказывала несколько историй о том, какими бывают трудные дети и что превращает ребёнка в проблему для семьи и общества.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
