С 19 по 23 апреля проходит научно-образовательная Неделя нейротехнологий и когнитивных наук
C 19 по 23 апреля в Москве проходит научно-образовательная Неделя нейротехнологий и когнитивных наук. Мероприятие посвящено человеческому мозгу и психике, их изучению, а также технологиям, расширяющим возможности мозга.
К участию в Неделе приглашаются школьники, студенты бакалавриата и магистратуры, преподаватели школ, вузов, кружков, организаций дополнительного образования, специалисты, исследователи.
В течение недели спикеры будут отвечать на актуальные вопросы и вместе формулировать новые: Как развивается эта отрасль знаний в России? Какие вызовы и перспективы стоят перед учеными и исследователями? Где получить профильное образование? Как планировать свою профессиональную траекторию в этой области?
В программе научно-образовательной Недели:
- виртуальные туры и экскурсии в научные лаборатории и нейротехнологические компании;
- презентации магистерских и аспирантских программ в области когнитивных наук, нейронаук и нейротехнологий ведущих научных центров и университетов;
- лекции ведущих исследователей.
Среди спикеров мероприятия:
- Константин Анохин — директор Института перспективных исследований мозга МГУ имени М. В. Ломоносова, доктор медицинских наук, академик РАН;
- Василий Ключарев — директор Института когнитивных нейронаук НИУ ВШЭ, заведующий лабораторией социальной нейробиологии;
- Борис Величковский — член Европейской Академии (MAE) и член-корреспондент РАН, старший профессор TU Dresden, главный научный сотрудник РГГУ и НИЦ «Курчатовский институт»;
- Михаил Лебедев — PhD Сколтех, Профессор, Руководитель лаборатории нейрофизиологии и нейроинтерфейсов НИУ ВШЭ, Главный научный сотрудник, Научный руководитель Центра биоэлектрических интерфейсов;
- Борис Чернышев — кандидат биологических наук, доцент, руководитель Центра нейрокогнитивных исследований (МЭГ-центра) МГППУ
Организаторами мероприятия выступают Московский государственный психолого-педагогический университет (МГППУ) совместно с Институтом психологии Российской академии наук (ИП РАН) и Ассоциацией участников технологических кружков «Кружковое движение».
Участие в мероприятии — бесплатное. Узнать подробности программы и зарегистрироваться можно здесь.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







