«Может ли учитель научить тому, чего сам не умеет или боится?»: Ирина Жданова — о том, почему педагогам нужно сдавать ЕГЭ
Директор московского лицея № 1560 Ирина Жданова в фейсбуке рассказала, как принимают на работу учителей, можно ли измерить показатель любви к предмету и детям и зачем педагогам необходимо сдавать ЕГЭ. «Мел» публикует текст Ирины полностью.
Скоро новый учебный год и, видимо, поэтому участились посты про устройство на работу учителем в московскую школу. Что только не пишут, но задела тема про сдачу учителями ЕГЭ «принудительного» и «за деньги». Вот цитата из обсуждения одного из постов: «… Почему? Почему мы, учителя, постоянно должны доказывать, что мы профессионалы. Сначала институт, госэкзамены, дипломная работа, затем КПК, аттестация, теперь и „ЕГЭ“. Неужели любовь детей к твоему предмету — очень маленький показатель твоего профессионализма, любовь детей к тебе, как к учителю, уже ничто…»
Значит, мы учителей должны принимать, так сказать, за любовь к предмету и детям? Как это проверить? Один вопрос «Вы любите детей?» — и всё, ты учитель московской школы. Но сегодня школа — требовательная организация. Быть может, высокие результаты на экзаменах у детей или на независимых диагностиках — это и есть показатель любви к предмету и детям? У нас в школе работает Учитель, которая в начале года сказала мне, что очень боится за один класс, точнее, за результаты; дважды сама прошла тестирование — как мне объяснила, «чтобы быть на одной волне». Результат класса — одна «тройка», остальные «четвёрки», «пятёрки» на ОГЭ. Кстати, Учитель не скрывала свой результат диагностики. Да, она каждый день доказывает свой профессионализм, а дети и родители безмерно благодарны ей!
У нас в школе нет в требованиях при приёме на работу тестирования ЕГЭ, а жаль, пора уже вводить. Зарплата — одна из самых высоких в Москве, условия работы — Исследовательские институты и вузы позавидуют такой технике. А проходят тестирование ЕГЭ учителя по собственному желанию и бесплатно и результаты имеют право не разглашать.
Может ли учитель научить тому, чего сам не умеет или боится?
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе













