Эксперимент в Алтайском крае показал, что половина детей на улице готова уйти с незнакомцем
В Бийске (Алтайский край) волонтеры поисково-спасательного отряда провели эксперимент, в результате которого оказалось, что половина встреченных ими детей готова была уйти с незнакомцем под разными предлогами. При этом, как сообщает телеграм-канал, уходили с чужим человек даже те дети, у которых был при себе телефон, не стали предупреждать об этом родителей.

Добровольцы из поисково-спасательного отряда «АлтайСпас22» в ходе соцэксперимента подходили к детям на улицах Бийска и пытались увести их за собой под предлогами «проводить к маме» или «помочь маленькой собачке».
Всего в акции приняли участие 15 детей, семь из них ушли с незнакомыми взрослыми и не забили тревогу. При этом у ребенка даже мог быть в руках телефон, и он им не пользовался и не звонил родителям, чтобы сказать, куда он пошел.

«Случайные свидетели похищения чаще всего не замечают, что происходит. Так, сегодня лишь одна женщина обратила внимание на ситуацию, спросила, что происходит и собралась вызвать полицию», — отметила руководитель местного отделения отряда Елена Сухомирова.
Она также призвала всех родителей еще раз проговорить с детьми на эту тему и четко обозначить им круг людей, с которыми они могут ходить. Кроме того, ребенок должен знать, что в сложных ситуациях ему нужно звонить родителям или на единый номер 112, а если взрослый проявляет настойчивость — бежать в людное место, кричать и просить помощи у прохожих.
фото: t.me/biysknews1
Oleg Elkov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







