В Лондоне на детскую площадку элитного комплекса не пускают детей из муниципальных домов
В одном из элитных жилых комплексов на юге Лондона детскую спортивную площадку обнесли забором и установили на входе замок. Жители района, обнаружив, что дети из семей, проживающих в муниципальных квартирах, не имеют доступа к игровой площадке, стали жаловаться в администрацию района.
Как сообщает BBC, в 2013 году девелопер получил разрешение на строительство в этом месте только с одним условием — все досуговое пространство на территории комплекса будет доступным и инклюзивным. Так на Лоллард-стрит появилась постройка, вместившая 149 дорогих квартир. Но пространство, доступное жильцам элитного дома, постепенно стали отделять от того, которым могли пользоваться жильцы квартир подешевле. Когда вокруг игровой площадки вырос забор, люди заговорили о сегрегации.
Одна из жительниц элитной части комплекса Baylis Old School сказала, ее семья купила здесь квартиру, потому что в рекламном буклете говорилось о дружелюбности и инклюзивности района и инфраструктуры здания. На деле оказалось, что друзья ее детей из других домов просто вынуждены сидеть дома из смотреть из окон, как другие веселятся и играют на площадке. Жильцы требуют убрать забор и оставить все так, как было в первоначальном плане строительства комплекса. Компания-застройщик пока отвечает, что проект был задуман как два самостоятельных соседствующих объекта с независимой инфраструктурой, а с остальным пусть разбираются субподрядчики, которые у элитного комплекса и у муниципальных домов — разные.
У «Мела» есть ежедневная рассылка новостей во «ВКонтакте». Подписывайтесь!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
