«Важно осознавать, что каждый ребёнок хочет развиваться по-своему»
Детские истерики — это то, с чем сталкиваются все родители. Иногда они начинаются абсолютно внезапно. Например, ребёнок начинает кричать в ресторане, потому что не может выбрать блюдо или в другом общественном месте. Многие взрослые уверены, что это говорит о недостатке воспитания. «Мой ребёнок так никогда не поступит», — считают родители. Леа Кош рассказала немецкой версии издания The Huffington Post о том, почему фраза «Мой ребёнок так никогда не сделает» не ведёт ни к чему хорошему.
Если чужие дети себя плохо ведут, взрослые сразу связывают это с плохим воспианием. «С моим ребёнком такого точно никогда не произойдёт», — считают многие родители. По мнению Кош, эту фразу лучше никогда не говорить детям.
Любой ребёнок может начать вести себя нестандартным образом. «Дети с рождения привыкли постоянно открывать для себя что-то новое. Иногда им нужно изменить свою модель поведения», — говорит психолог Геральд Хютер.
Дети постоянно исследуют что-то новое. Ребёнок должен научиться совершать ошибки. «Ребёнок не научится вставать, если не умеет падать», — считает Кош.
«Важно осознавать, что каждый ребёнок хочет развиваться по-своему. Это связано с тем, что все дети индивидуальны», — говорит швейцарский детский врач Ремо Лаго.
Вместо фразы «Мой ребёнок так никогда не поступит, потому что он хорошо воспитан» лучше говорить «Такое может случиться и с моим ребёнком». По мнению Кош, важно осознавать, что дети не всегда могут контролировать свои эмоции. Они находятся в постоянном развитии и ищут себя. Если родитель понимает, что такая ситуация может произойти и с его ребёнком, то он сможет продумать стратегию поведения в этом случае. Важно, чтобы взрослый понимал, что он может сделать, чтобы помочь детям.
Фото: iStockphoto (AGrigorjeva)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
