Минобрнауки выделит востоковедение в отдельную группу специальностей
Министерство образования и науки России разработает новый образовательный стандарт по специальности «Востоковедение и африканистика». Её планируется выделить в отдельную укрупнённую группу, сообщает агентство «Москва».
«Создаётся рабочая группа по выведению „Востоковедения и африканистики“ в отдельную группу направлений подготовки. Работа будет включать создание нового образовательного стандарта и единых требований к результатам образовательной деятельности», — сообщили в пресс-службе ведомства.
Решение было принято на встрече министра образования Ольги Васильевой с деканом Восточного факультета СПБГУ Михаилом Пиотровским. В беседе декан заметил, что «после объединения в укрупненную группу подготовки с рядом другим специальностей» российская школа востоковедения рискует потерять качество подготовки.
«Наша просьба: вернуть, как было», — подчеркнул Пиотровский. Министр на это заметила, что решение о возвращении востоковедения в отдельную группу уже принято: «Я ценю все, что было сделано Минобрнауки до моего прихода, но нельзя уничтожать своими руками то, что было российским и мировым достоянием. Поэтому разговор в этом смысле должен быть закрыт, политически этот вопрос уже решён».
Как заявил и. о. директора Института стран Азии и Африки МГУ Игорь Абылгазиев, эта процедура не займёт много времени благодаря «солидной базе», подготовленной российскими востоковедными институтами. Он добавил, что такая политика необходима для «развития внешнеэкономического и внешнеполитического курса страны».
В марте 2016 года руководство МГУ и СПбГУ обратилось к бывшему министру образования Дмитрию Ливанову с просьбой сохранить востоковедение в качестве отдельной группы специальностей.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
