«Мне мои дети важнее чужих». Психолог Ольга Юрковская — о том, как реагировать на плохое поведение «чужого» ребёнка
Как поступать, если чужие дети ведут себя неадекватно, стоит ли делать им замечание или лучше промолчать? Психолог Ольга Юрковская рассказала о вариантах разрешения конфликтов в своем блоге.
Юрковская пишет, что к детям знакомых она относится так же, как к взрослым. Она признает, что у неё нет права их поучать или делать им замечания с позиции мамы, но в то же время, есть право высказаться, если поведение ребёнка нарушает нормы приличия или вызывает дискомфорт. По её словам, нужно различать, когда его поведение находится в рамках социальных норм, а когда — вне них. Так, если дети на детской площадке бегают и громко шумят — это в рамках социальных норм, то есть высказывать своё недовольство в таком случае не стоит. Но если чужие дети ведут себя агрессивно, например, нападают на вашего ребёнка, то надо обратиться к родителям. Главное, по словам Юрковской, не начинать диалог с родителями с обвинений, лучше разговаривать в формате «я переживаю, я беспокоюсь, я расстраиваюсь».
Если родители агрессивного ребёнка или воспитатели в детском саду, не могут на него повлиять, то, по словам Юрковской, «вы можете и имеете право защитить своего ребенка». «Здесь, меня, конечно, кто-то и осудит, но в ситуации, когда моего ребенка другой ребенок в садике укусил до синяка — до отпечатка зубов, и те родители и воспитательница не могли на это повлиять, то я села на корточки, честно посмотрела этому мелкому в глаза и сказала: „Если ты еще раз дотронешься до моего сына — я возьму вот эти плоскогубцы и все зубы тебе повыдергиваю, чтобы тебе было нечем кусаться“. Других детей он еще кусал после этого, моего — нет. „Дошло“ с первого раза», — пишет она.
Психолог понимает, что за такую позицию её могут осудить, но считает, что имела право защищать своего ребёнка даже таким способом. Она объясняет: «Мне мои дети важнее чужих. Как у нормальной самки — я в первую очередь буду защищать своих детенышей. И поэтому то, что у него родители в семье разводятся — мне это никак не интересно. Мне интересно, чтобы мой ребенок возвращался из садика не покусанным, не с огромными синяками с отпечатками зубов по краям, а здоровым и целым. Поэтому в этой ситуации я считаю, что если воспитатели не в состоянии защитить моего ребенка, а те родители не в состоянии повлиять на своего, то пора мне вмешаться».
По словам Юрковской, если действия чужого ребёнка угрожают вашему здоровью или имуществу — вы имеете право их останавливать, но с таким же уважением, как если бы речь шла о совершеннолетних взрослых людях. «То, что это ребенок, не означает, что с ним надо грубо общаться, унижать и оскорблять. Я в этой ситуации могу и на „вы“, и такими культурными словами, что мелкие сразу реагируют — послушали и „построились“», — пишет она. Но если речь идет о защите ребенка, если его родитель не может или не хочет с ним справляться, то, по её словам, можно защищать своего ребёнка любыми доступными методами. Это психолог называет «чисто материнским подходом», главное, в любой ситуации не оскорблять и не унижать чужих детей, а обращаться, как к равному.
О том, как вести себя в спорах и ссорах, читайте на «Меле» в списке 5 правил разрешения конфликтов, которые нужно знать родителям.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения















