Американская выпускница смогла поступить сразу во все университеты Лиги плюща, кроме одного
Кандидатуру восемнадцатилетней школьницы Сиены Вильямс в качестве будущего студента одобрили Brown University, Columbia University, Cornell University, Harvard University, University of Pennsylvania, Princeton University and Yale University. Все университеты Лиги плюща, за исключением Dartmouth College. Это учреждение добавило Вильямс в лист ожидания. Об этом сообщил FOX 8 News Cleveland.
Мать талантливой выпускницы Смит Вильямс рассказала, что ее дочь «годами боролась со стереотипами о том, что чернокожие девочки с прической афро, татуировками и пирсингом не могут достичь успеха».
По ее словам, школьница получила в своей родной школе Clarksburg High School средний балл — 4.8, имела большое количество наград за активное участие в программах школы, а также была капитаном сразу трёх спортивных команд — футбольной, баскетбольной и софтбольной. Мать Вильямс также добавила, что дочь два года принимала участие в проекте NASA.
Директор школы Эдвард Овусу восхитился успехами своей подопечной, отметив заслуги коммьюнити школы и преподавательского состава, которые «помогают людям исполнять их мечты».
Вильямс планируют посетить за две недели все университеты, которые приняли ее заявку на поступление, и выбрать подходящий до первого мая.
Лига плюща — это ассоциация восьми частных американских университетов. Университеты лиги имеют репутацию самых престижных образовательных заведений мира.
У «Мела» есть ежедневная рассылка новостей во «ВКонтакте». Подписывайтесь!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
