Гусь-Обнимусь против акулы из IKEA: на Авито составили гид по самым популярным игрушкам
Эксперты Авито составили подробный гид по самым популярным мягким игрушкам и выяснили, какие игрушки стали хитами продаж в преддверии Нового года. За год продажи игрушек в целом по России выросли на 66%, и хотя тренды меняются почти каждый месяц, главными конкурентами в декабре стали Гусь-Обнимусь и акула из IKEA.
Так в конце этого года одной из самых популярных игрушек по количеству продаж снова оказалась знаменитая акула Blåhaj (Блохэй) из магазина IKEA, покинувшего российский рынок. Продажи акул на Авито в России выросли на 29% с ноября, а средняя стоимость составила 1 650 рублей. Не проходит мода и на мягкие игрушки Lalafanfan. В декабре этого года знаменитых плюшевых уточек и собачек на Авито покупали на 46% активнее по сравнению с ноябрем, в среднем за 430 рублей. Еще один востребованный плюшевый товар — мягкая игрушка-подушка в виде авокадо. По сравнению с ноябрем этого года в декабре их продажи выросли на 53%, а покупка на Авито обойдется пользователям в среднем в 680 рублей.
Популярными перед Новым годом остаются два кота — кот Басик и кот Батон («сосиска»). В декабре Басика на Авито покупали в два раза чаще по сравнению с ноябрем, а его средняя стоимость на платформе составила 1 160 рублей. Длинный мягкий котик оказался на 63% востребованнее по сравнению с ноябрем. Приобрести игрушку на платформе в России можно в среднем за 680 рублей.
Также в тренды вошла мягкая игрушка Сова с пледом, это игрушка-трансформер «3 в 1» с теплым пледом внутри. Ее покупали в 2,7 раза чаще по сравнению с ноябрем, а средняя стоимость составила 880 рублей.
Быстрее других игрушек популярность набирает плюшевый Гусь-Обнимусь. Мода на него пришла из игры Untitled Goose Game, где игровым персонажем тоже был гусь. За месяц продажи гусей разных размеров (от небольших до гигантских) на Авито выросли в два раза, а их покупка обойдется в среднем в 730 рублей.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
