«Даже девочка смогла, никуда ты не годишься». Почему гендерные стереотипы мешают детям
Гендерные стереотипы лишают детей дополнительных ресурсов и мешают добиваться упехов в любимом деле. Журналист Саша Паис рассказала в блоге «Понарошку», как с такими стереотипами столкнулись её дети.
Дочка автора не могла понять, почему не тренировках её хвалят, а мальчикам постоянно делают замечания. На мальчиков во время занятий на скалодроме принято повышать голос, а девочками, наоборот, разговаривать вежливо. «Мальчику, который лезет по такому же маршруту и срывается, он говорит: „даже девочка смогла, никуда ты не годишься“. Следующего мальчика он спрашивает, почему тот „лезет, как девочка“», — рассказывает Паис.
Самого автора в детстве часто дразнили мальчиком из-за высокого роста, короткой стрижки и любви к брюкам. Паис вспоминает, что переживала по поводу «отсутствующей женственности» больше, чем о проблемах, которые интересовали её профессионально.
Дети, по её мнению, склонны перенимать гендерные стереотипы и ретранслировать их моментально, что мешает им уже во взрослой жизни. Так, мальчики быстро привыкают, что девочек почему-то принято жалеть, и не понимают, что «сочувствовать кому угодно в принципе неплохо». Девочкам, которые родители с раннего возраста старательно защищают от игр с мальчиками, начинает казаться, что это сами мальчики не пускают их в свои игры, потому что глупые.
«И моя дочка грустно говорит мне, что мальчики не любят играть с куклами. Просто потому, что после слова „принцесса“ никто не слушает, что в ее сценарии игры есть еще драконы, монстры, тигры и полицейские, а у куклы-принцессы к платью прикреплен волшебный меч», — рассказывает автор.
О том, как не загонять детей в ненужные рамки, читайте в материале «Мела» «5 фраз, которые навязывают детям гендерные стереотипы».
Да давайте как в Швеции будет детям внушать «бесполость „.я считаю что все должно быть в меру, не прессовать детей по гендерным признаку типа ‚в куклы только девочки играют‘ но и не навязывать эту ‚общность‘ что бы детям не внушали- девочки физически будут слабее мальчиков с каждым годом, ив большинстве мальчики будут более склонны к математике и технике, а девочки к гумманитарным наукам и более мягкие в быту, конечно не правильно внушать девочке, что она всю жизнь обязана у плиты провести, но это не значит, что стоит внушать то, что женщина как и мужчина запросто может стать, например сталеваром или грузчиком…
как бы не пытались по европейскому примеру"не делать гендерных различий» все равно мужчина не родит ребенка, а женщина, у которой — атрофируется природный инстикт материнства будет просто ужасной мамашей, и во что это превратится -отказываться от гендерных различий это путь к вырождению, не надо в крайности впадать и вестись на такие „методы воспитания“
В итоге все прошло, я смогла принять себя как женщину благодаря психологической литературе. Я часто обнаруживаю, что веду себя и мыслю скорее «по-мужски», часто возникает желание носить унисекс-одежду. Но в моём гардеробе есть и платья, а в арсенале моделей поведения — чисто женские (если оперировать стереотипными понятиями). И я осознаю себя женщиной и люблю себя женщиной. Не благодаря, а вопреки всем этим «ну ты же девочка».
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
