«Для всего остального есть другие медиа»: из новой серии «Смешариков» убрали слова «войнушка» и «захватчики»
Из новой серии «Смешариков» «Игра по-взрослому» про бадминтон, которая 24 марта вышла на «Кинопоиске» убрали слова «войнушка» и «захватчики». В пресс-службе правообладателя бренда — группы компаний «Рики» редакции «Мела» эту информацию подтвердили. Упомянутые слова действительно было решено убрать из нового контента, однако уже вышедшие серии «Смешариков» никто не редактирует и не переделывает.
««Смешарики» — детский проект, который всегда был и остается вне политики. Сегодня, 24 марта, на Кинопоиске вышла серия «Игра по-взрослому», сценарий которой был написан год назад, и тогда никто не мог предположить, что некоторые в нем слова потенциально могут быть остро восприняты. В данной ситуации слова Дениса Чернова, сказанные в программе Ирины Шихман о российской мультипликации, что мы вне политики и «все совпадения случайны» абсолютно точно отражают суть происходящего. В контексте сегодняшней ситуации мы посчитали правильным убрать слова «войнушка» и «захватчики» из контента, который еще не вышел. Сейчас аудитория особенно чутко и эмоционально реагирует на эту тему, а мы с заботой и уважением относимся к нашим зрителям. Ведь «Смешариков» смотрят, чтобы погрузиться в добрый мир любимых анимационных героев, для всего остального есть другие медиа.
Никакие другие редакции уже вышедших серий не происходят. А в эпизодах, которые только готовятся к выходу, мы можем менять на своё усмотрение любые моменты, если считаем, что они каким-либо образом могут быть эмоционально восприняты аудиторией, или же будут трактоваться не в том смысле, которые закладывали изначально наши авторы».
пресс-служба группы компаний «Рики»
22 марта пользователь твиттера с ником «похухоль» написал, что в «Смешариках» началась «цензура», и слово «захватчики», сказанное Нюшей в свежем эпизоде мультсериала, вырезали, а «войнушку» в фразе Бараша заменили на «потасовку». Затем твит был удален, но в сети остались скриншоты переписки с текстом реплик героев, помеченных как «было/стало».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
