В Тюменской области преподавательница физкультуры на занятии пнула ребенка ногой
В Тюменской области учительница физкультуры в школе Ярковского муниципального района пнула ногой в спину сидящего на корточках ученика на занятии. Произошедшее снял на телефон кто-то из находящихся в спортзале детей, а видео появились в паблике «ТЯ (Типичное Ярково) Тюменская область».
«Учитель ярковской школы пнул своего ученика. Видео также содержит другие инциденты с участием этого же преподавателя, где им применялась грубая сила по отношении к несовершеннолетним. Администрация школы, обратите внимание», — написал автор поста.
К публикации были прикреплены два ролика, в одном из которых преподавательница грубо хватает сидящих в кругу детей за плечи и с силой их выравнивает. На другом видео женщина обходит круг из детей и пинает ногой в спину сидящего на корточках мальчика, от этого движения он падает на пол.
Как пишет «КП-Тюмень» по данному инциденту проводится проверка, личность учителя физкультуры уже установлена. От имени школы руководство извинилось перед родителями мальчика. Позже с ребенком и преподавателем будет проведена беседа, по результатам проверки руководство примет решение относительно трудоустройства педагога. По данным издания, ранее дети уже жаловались на неподобающее поведение преподавательницы, оскорбления в адрес учеников, агрессию и рукоприкладство.
кадр: «ТЯ (Типичное Ярково) Тюменская область»
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
