Чтобы увлечь ребёнка чтением, нужно показать ему, сколько интересного скрывается под обложкой, и дать полную свободу выбора. Как научить детей общаться с книгой, рассказала кандидат педагогических наук и мама троих детей Екатерина Асонова, автор проектов о чтении и детской литературе.
Екатерина Аносова советует не ограничивать ребёнка в чтении, в том числе по возрасту. «Я бы всё разрешила. Запретов хватает — так пусть хоть в чтении свобода будет! <…> Если ребёнок что-то читает, то это ему по возрасту. Если ему будет нужно, позже перечитает». В то же время Аносова советует не давать детям младше 13 лет книги, которые «не вписываются в культуру семьи».
Чтобы заинтересовать ребёнка чтением, родители должны «настойчиво и оптимистично искать нужную ему книгу». И это не обязательно будет книга, хорошая с их точки зрения. «Будьте готовы к тому, что это будут „Голодные игры“», — пишет Аносова.
Если дети, которые упорно не хотят читать или, например, утверждают, что у них нет времени, педагог советует родителям начать рассказывать им интересные сюжеты самим. Может быть, дети сами захотят взяться за книгу после интересного обсуждения за ужином.
Некоторые дети не читают из чувства протеста — в этом случае родителям стоит перестать что-то настойчиво советовать, а просто оставлять книги на полке, чтобы подросток сам мог их взять, когда захочет. Также можно попробовать самому попросить подростка посоветовать интересную книгу — тогда он перестанет чувствовать себя принуждаемым к чтению.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
