В Великобритании во время ремонта дома нашли капсулу времени, спрятанную школьницей 44 года назад
Записку оставила 10-летняя, на тот момент девочка
В Великобритании нашли письмо, которое 10-летняя девочка спрятала под лестницей 44 года назад. Записку обнаружили во время ремонта дома в деревне Хокли примерно в 65 км к востоку от Лондона. Через местную группу в соцсетях удалось за час разыскать автора письма — сейчас ей 54 года, она работает учительницей и живет в Милтон-Кинсе, примерно в 137 км от Хокли.
Как сообщает BBC (сайт заблокирован в РФ), записку обнаружила 36-летняя Мишель Харвуд, которая ремонтировала свой дом. Рабочий нашел спрятанную под лестницей бумажку и передал ее хозяйке. Прочитав письмо, Харвуд решила попробовать найти его автора и опубликовала фотографию и содержание записки в местной группе.
Письмо начиналось словами: «Тому, кто это найдет». Далее девочка объясняла, когда и зачем оставила послание: «Это письмо было спрятано здесь 12 августа 1982 года, во время правления королевы Елизаветы II».

Затем она представилась: «Меня зовут Рэйчел Норт, я живу здесь с мамой, папой и братом, а еще с моей кошкой по имени Киззи». Девочка также написала, что ей 10 лет, указала дату своего рождения — 11 февраля — и сообщила, что родилась в городе Бери-Сент-Эдмундс в графстве Саффолк.

Поиски заняли меньше часа. Пользователи местной группы узнали девочку и отметили в комментариях ее нынешний аккаунт. Так Харвуд вышла на 54-летнюю Рэйчел Майлз — именно так зовут Рэйчел Норт сейчас. Она живет в Милтон-Кинсе и работает учительницей.
«Ого, а деньги, которые я закопала вместе с письмом, вы нашли? Ха-ха», — пошутила Майлз, ответив на публикацию и добавив смайлик с широкой улыбкой. Затем она подтвердила: «Да, это я. Классный почерк».
Брат Рэйчел Майлз, Майк Норт, тоже узнал историю. Он написал, что отлично помнит, как сестра прятала письмо.
«Это потрясающе! Я действительно помню, как она прятала это письмо. Наконец-то Рэйчел и, конечно же, кошка Киззи прославились», — пошутил он. При этом Майк заметил, что его собственное имя в письме сестра почему-то не сочла достойным упоминания.
Майлз рассказала, что в 1980-е годы среди британских детей были популярны так называемые капсулы времени. По ее словам, интерес к ним во многом поддерживала детская телепередача Blue Peter. Рэйчел вспомнила, что решила написать письмо после того, как ее отец обнаружил свободное пространство под лестницей.

«Я просто подумала, что было бы здорово оставить там письмо для будущего, и, конечно, я очень рада, что кто-то его нашел», — рассказала она. По словам Майлз, найденная записка позволила ей ненадолго вернуться в детство. Она также назвала приятным то, что в комментариях к публикации откликнулись люди, которые помнили ее ребенком, хотя после этого Рэйчел уехала из Хокли.
Для Мишель Харвуд находка тоже оказалась неожиданной. Она рассказала журналистам, что, читая письмо, буквально почувствовала мурашки по коже, ведь записка пролежала под лестницей дольше, чем она сама прожила на свете. Харвуд призналась, что даже не рассчитывала найти автора письма, не говоря уже о том, что связь с Рэйчел установят в то же утро, когда записку обнаружили. «Мне кажется, социальные сети здорово помогают в таких случаях, и благодаря им можно быстро найти нужного человека», — сказала Харвуд.
фото: группа в города в соцсетях
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







