В Госдуме предложили выдавать образовательные кредиты абитуриентам еще до приказа о зачислении в вуз
Многие вузы требуют внести оплату за обучение заранее
В России предложили изменить правила получения образовательных кредитов: основанием для обращения в банк хотят сделать не только приказ о зачислении в вуз, но и уже заключенный договор на обучение.
Авторы инициативы считают, что это поможет абитуриентам избежать ситуации, когда для получения льготного кредита сначала приходится найти деньги на оплату учебы. Сейчас образовательный кредит с государственной поддержкой, как правило, можно оформить после того, как абитуриент официально станет студентом, то есть после выхода приказа о его зачислении. При этом многие вузы требуют внести оплату за обучение заранее — еще до оформления приказа.
Авторы инициативы предлагают изменить этот порядок и разрешить банкам рассматривать вопрос о выдаче образовательного кредита уже после заключения договора между абитуриентом и университетом, сообщает ТАСС.
Как пояснил лидер ЛДПР Леонид Слуцкий, действующая система создает для поступающих ситуацию, когда они оказываются перед сложным выбором: чтобы получить доступ к государственной поддержке, им сначала нужно найти деньги на оплату первого семестра. «Вуз требует оплатить первый семестр еще до приказа о зачислении, а воспользоваться льготным образовательным кредитом человек формально может только после того, как станет студентом», — отметил Слуцкий.
По его словам, в результате возникает замкнутый круг: семье необходимо сначала самостоятельно оплатить обучение, хотя именно из-за отсутствия таких средств человек и рассчитывает на кредит с господдержкой.
Авторы законопроекта считают, что такая ситуация может стать препятствием для выпускников, которые хотят получить определенную профессию, но не могут сразу найти необходимую сумму для оплаты учебы.
В некоторых случаях это может привести к тому, что молодые люди отказываются от выбранного направления или откладывают поступление на год.
Слуцкий подчеркнул, что речь идет не просто о формальной процедуре, а о реальной проблеме для многих семей. По его словам, первый платеж за обучение часто становится серьезной финансовой нагрузкой.
Предлагаемые изменения позволят считать договор с вузом достаточным основанием для рассмотрения заявки на образовательный кредит без ожидания приказа о зачислении. Как считают авторы инициативы, это подтвердит намерение абитуриента учиться и позволит получить поддержку в тот момент, когда она действительно необходима. Законопроектом предлагается дополнить статью закона об образовании, регулирующую возникновение образовательных отношений, положением о том, что заключенный с вузом договор может быть основанием для рассмотрения банком вопроса о предоставлении гражданину образовательного кредита.
Undrey / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







