Американский психолог Джон Процко опроверг, что высокий интеллект в детстве сохраняется во взрослой жизни
Психолог Джон Процко из Калифорнийского университета в Санта-Барбаре исследовал, как влияет окружающая среда на детский интеллект. Исследование опубликовал журнал Intelligence.
Ученое сообщество в целом пришло к консенсусу, что на интеллект человека влияют воспитание и наследственность. Но какой из этих двух факторов решающий — непонятно. Чтобы в этом разобраться, Процко исследовал влияние на детский интеллект окружающей среды.
Исследователь пришел к выводу, что внешнее воздействие повышает интеллект ребенка, но временно. Уменьшение этого влияния он назвал «эффектом затухания». В качестве основы исследования Процко взял программу по реабилитации детей, родившихся с низким весом. Первые три года жизни этим детям активно помогали развивать умственные способности. Интеллект этих детей к трем годам был действительно довольно высокий. Но в пять и восемь лет, когда специальные занятия прекратились, прекратился и их эффект на интеллектуальные способности.
Это исследование дает и другой вывод: дети с высоким интеллектом не обязательно будут интеллектуалами во взрослой жизни. Для уточнения выводов Процко планирует провести аналогичное исследование на взрослых.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
