Джоан Роулинг: «Болезнь Люпина была метафорой ВИЧ»
Стигматизация оборотней у волшебников аналогична отношению к людям с ВИЧ в реальности
Состояние Римуса Люпина, персонажа из книг о «Гарри Поттере», было метафорой таких стигматизированных болезней, как ВИЧ и СПИД. Рассказ о Люпине с послесловием Роулинг был опубликован на сайте Pottermore.

«Ликантропия Люпина была метафорой для болезней, которые приводят к стигматизации носителей, таких как ВИЧ или СПИД. Болезни, передающиеся через кровь, окружены суевериями и предрассудками. Вероятно, это связано с табу, которые окружают саму кровь. Волшебники так же склонны к истерии и предубеждениям, как и маглы, и образ Люпина дал мне возможность исследовать это явление», — написала Роулинг в послесловии к рассказу о Люпине. Ликантропия — это термин, обозначающий способность человека превращаться в волка.
Подробная история профессора Люпина, преподавателя Гарри в Хогвартсе и члена Ордена Феникса, стала одной из самых обсуждаемых тем после выхода трёх новых рассказов Роулинг о Хогвартсе.

Книга «Короткие истории из Хогвартса о героизме, трудностях и опасных увлечениях» рассказывает о детстве и родителях Люпина, а также о том, как он стал оборотнем. Это произошло в день его пятого рождения, и с тех пор ему пришлось избегать общества. Семья Люпина постоянно переезжала из города в город, покидая новое место сразу, как только его «странное поведение» становилось заметным. «Римусу не разрешали играть с другими детьми, чтобы он случайно не выдал своей тайны. Несмотря на присутствие любящих родителей, он был очень одиноким мальчиком», — пишет Роулинг.
В мире волшебников всех оборотней обязывали регистрироваться. В то же время, раскрыв свою тайну, они могли сами стать жертвой агрессии со стороны магического сообщества. «Оборотни настолько привыкли избегать общества волшебников, что стали остерегаться контактов с людьми вообще. Они жили в „стаях“, как они сами называли свои сообщества, и делали всё, чтобы избежать регистрации», — рассказывает Роулинг.
В послесловии писательница раскрыла тайну патронуса Люпина. Ни в одной из книг о Гарри Поттере Люпин не вызывает телесного патронуса, несмотря на то, что именно он учит Гарри защищаться от дементоров. «На самом деле это волк — обыкновенный волк, не оборотень. Волки — семейные и неагрессивные животные, но Римусу не нравился его патронус, который был постоянным напоминанием о его особенности. Всё, связанное с волками, вызывало у него отторжение, и он всегда вызывал бестелесного патронуса, особенно на людях».

Судьба Люпина в книгах Роулинг говорит о том, что даже человек, отвергнутый большей частью общества, может найти своё место в жизни. У Люпина были друзья в школе, которые поддерживали его, он был важным членом Ордена Феникса и наставником Гарри. Он был женат, и у него родился здоровый ребёнок. После финальной битвы Ордена Феникса с Волан-де-Мортом, Римус Люпин был посмертно награждён Орденом Мерлина первого класса. «Он стал первым оборотнем, удостоенным этой награды. Его жизнь и смерть стали важным шагом в борьбе со стигматизацией оборотней», — написала Роулинг. Писательница также призналась, что Люпин был одним из её любимых персонажей.
Английская писательница Джоан Роулинг выпустила три электронных книги рассказов про вселенную Гарри Поттера 6 сентября. Серия Pottermore Presents уже доступна на тематическом сайте Pottermore и в интернет-магазинах. Новые книги посвящены судьбам второстепенных персонажей и раскрывают «тёмную сторону» мира волшебников.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




