Создан российско-китайский Союз журналистского образования
В Пекине создан Союз журналистского образования вузов Китая и России, сообщает ТАСС. Организация объединит несколько десятков учебных заведений двух стран.
Об учреждении союза было объявлено 9 июля в ходе Форума гуманитарных и социальных наук, в этом году посвященного журналистскому образование и развитию СМИ. Мероприятие, в котором участвовали руководители вузов и журфаков, дипломаты и журналисты, проходило в Китайском Народном университете.
«Журналистика чутко откликается на запросы общества. Наш университет со времени своего образования был тесно связан с Россией, с тех пор наши профессора если поют песни, то это русские, советские песни — „Калинка“ и „Подмосковные вечера“, большинство из них знают русский язык. Мне доставляет особое удовольствие принимать участие в создании нашей организации в Год китайских и российских СМИ. Уверен, что мы наполним наше традиционное сотрудничество новым содержанием», — приводит агентство слова директора Института журналистики Китайского Народного университета Чжао Цичжэнь.
По словам декана журфака МГУ Елены Вартановой, также участвовавшей в мероприятии, Союз журналистского образования позволит «укрепить дружбу и сотрудничество» между Россией и Китаем. «Журналисты в первую очередь создают образ другой страны в глазах людей. Достоверная, глубокая, уважительная информация о России в Китае и о Китае в России, является одной из основ нашего сотрудничества в этой области», — пояснила она.
В текущем рейтинге свободы прессы «Репортеров без границ» Россия занимает 148 место, а Китай — 176 из 180.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
