Пособие по уходу за ребенком хотят увеличить до 100% суммы зарплаты родителя
Детский омбудсмен в Республике Татарстан и основатель Национального родительского комитета Ирина Волынец предложила увеличить размер ежемесячного пособия на детей до 100%-ного размера заработной платы родителя. Кроме этого, автор инициативы считает необходимым продлить срок начисления выплаты до достижения ребенком возраста трех лет. Как сообщает RT, соответствующее обращение было направлено на имя министра труда и соцзащиты Антона Котякова.
Волынец напомнила, что согласно закону «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством» ежемесячное пособие по уходу за ребенком выплачивается работникам в размере 40% среднего заработка. Зачастую, по словам омбудсмена, нахождение в декрете одного из родителей снижает доходы семьи и с появлением ребенка многие начинают испытывать материальные трудности. По мнению Волынец, данный фактор не должен «становиться препятствием на пути к материнству».
«Учитывая вышеизложенное, прошу вас поддержать инициативу об увеличении размера ежемесячного пособия по уходу за ребёнком до 100% размера заработной платы родителя, получающего такую выплату, и продлить срок данной выплаты до трёх лет», — говорится в тексте обращения Волынец.
Когда наше государство обратит внимание на стариков?
Во Владимирской области не дают средств реабилитации, по карте реабилитации, выбить положенные по закону лекарства — это подвиг (их прсто не выписывают).
Вспомните о людях, которые ТАЩУТ на себе этот крест. За 1 200 рублей нищенского пособия. Ибо работать и обслуживать ПОЛНОСТЬЮ пожилого человека — невозможно физически. Морально это тоже тяжело. Иногда — невыносимо.
Стимулировать надо качественную рождаемость, например, среди кандидатов наук и успешных людей!
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
