Теряющему слух учителю в классе помогает специально обученная сигналам собака
Теряющему слух учителю начальных классов администрация школы разрешила вести занятия с собакой-поводырём, которая обучена подавать специальные сигналы. Как рассказывает Daily Mail, Грэхэму Сэйджу 29 лет, а слух он стал терять ещё будучи подростком. В детстве Сэйдж мечтал стать учителем, но понимал, что проблема со слухом может этому помешать. Особенно, если его состояние начнёт ухудшаться.
Сэйдж работает в оксфордской Moulsford Preparatory School, а когда у него появилась собака-поводырь, то встал вопрос, можно ли с ней продолжать работать в школе. Учитель рассказывает, что никаких проблем с этим не возникло. И начальство, и коллеги, и дети, и родители все были не против. Теперь на уроки вместе с ним ходит кокер-спаниель по кличе Джови, который сигналами показывает мужчине, всё, что он не может расслышать.
Например, у них есть сигнал, когда Сэйдж стоит спиной к классу, а кто-то из детей что-то говорит, тянет руку и пытается обратить на себя внимание, то Джови начинает перебирать лапами на месте. Джови также подаёт сигнал, если дети писали что-то по таймеру, а учитель не расслышал сигнал о том, что время истекло. И самое главное — пёс также сможет подать сигнал об опасности, если молодой человек не услишит сирену
Пёс Джови стал очень популярным не только в школе, но и во всём районе, собака регулярно принимает участие во всяких благотворительных акциях. Так, например, вместе с Сэйджем они смогли собрать порядка 20 тысяч фунтов, которые передали в фонд Hearing Dogs for Deaf People. Именно эта организация занимается в Великобритании подготовкой собак-поводырей для слабослышащих людей.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
