Среднедушевой доход в более трети семей соло-матерей с двумя детьми не превышает 15 тысяч рублей — ФНПР
Федерация независимых профсоюзов России (ФНПР) в исследовании «Соблюдение трудовых прав женщин России», которое цитирует РБК, пришла к выводу, что около четверти одиноких матерей с одним ребенком и более трети женщин, самостоятельно воспитывающих двух детей, получают доход при расчете на каждого члена семьи меньше 15 тысяч рублей. В многодетных семьях с одной мамой среднедушевой уровень доходов оказался еще ниже.
В семьях, состоящих из одинокой мамы и одного ребенка, доход на каждого члена семьи составляет:
- меньше 15 тысяч рублей — у 23% семей;
- от 15 тысяч до 30 тысяч рублей — 47%;
- от 30 тысяч до 45 тысяч рублей — 19%;
- свыше 45 тысяч рублей— 12%.
При этом доходы работающих женщин без мужа с одним ребенком оказались выше, чем средние доходы по всей выборке исследования. В целом среди всех респонденток доход на члена семьи от 15 тысяч до 30 тысяч рублей получают 45,7% семей (чуть меньше, чем среди работающих одиноких женщин с ребенком), а 24,5% семей получают менее 15 тысяч рублей в расчете на одного члена семьи (соответственно, чуть больше, чем среди работающих одиноких мам с ребенком).
Распределение доходов на одного члена семьи у одиноких матерей с двумя детьми:
- меньше 15 тысяч рублей— у 36% семей;
- от 15 тысяч до 30 тысяч рублей — 44%;
- от 30 тысяч до 45 тысяч рублей — 14%;
- свыше 45 тысяч рублей— 6%.
В семьях, где одинокая мать растит трех и более детей, доходы на каждого члена семьи еще ниже:
- 44% получают меньше 15 тысяч рублей,
- 39% — от 15 тысяч до 30 тысяч рублей.
От 30 тысяч до 45 тысяч рублей удается получить 13%, еще 4% получают более 45 тысяч рублей.
«Доходы российских женщин, работающих и самостоятельно воспитывающих двух и больше детей, настолько малы, что можно полагать, что российские женщины, имеющие детей, осознавая невозможность достойно зарабатывать, будут избегать развода даже в случае домашнего насилия, а также будут избегать увольнения в случае нарушений трудовых прав», — считают эксперты федерации и авторы исследования.
Sergii Sobolevskyi / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
