РАНХиГС: каждый второй аспирант хочет уехать на работу за границей
Центр экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС провёл исследование и выяснил, что каждый второй аспирант российских вузов хотел бы устроиться на работу за границей. Об этом пишет «РИА Новости».
В 2017 году центр проводил мониторинг в трёх регионах: Ивановской, Свердловской и Новосибирской областях. В анкетировании участвовала молодёжь от 18 до 30 лет.
«Наибольшая доля молодежи, выражающая готовность к переезду в другую страну, — среди аспирантов (50%), а меньше всего — среди специалистов среднего звена (28,2%). По мере роста уровня образования увеличивается и готовность молодежи к поиску работы в других странах», — пишут авторы исследования.
Готовность уехать в другую страну выражают в основном жители региональных столиц: об этом думают 41,2% молодежи из областных центров и только 29,7% — из других городов: «Молодые люди в столицах регионов имеют больше не только образовательных, но также и информационных, организационных возможностей для планирования внешней трудовой миграции, следовательно, чаще задумываются о ней».
Больше всего хотят уехать в другой город молодые люди, работающие в правоохранительных структурах, сфере государственного и муниципального управления, услуг и торговли, а меньше всего — те, кто работает в сфере информационных технологий (44%), промышленных, строительных и инженерных компаниях (45,5%). Влияние на желание сменить место жительства и работы оказывает уровень жизни: прежде всего уехать в другой город стремятся те молодые люди, которые низко оценивают свой уровень жизни.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
