В США подросток подал иск к учителям на 10 миллионов долларов из-за пиццы
В США школьник подал судебный иск против школьного округа, городского совета образования и собственных тренеров из-за инцидента, который с ним произошёл. Об этом сообщает CBS.
Юноша утверждает, что школьные тренеры по футболу заставили его в наказание за пропуск занятия съесть пиццу с колбасой пеперони. Мальчик исповедует иудаизм, поэтому есть свинину, из которой обычно делают пеперони, ему нельзя по религиозным причинам.
По его словам, весной 2021 года тренеры потребовали от членов школьной команды присутствовать на всех межсезонных тренировках. Юноша пропустил одну из них, так как повредил плечо. Когда он пришёл на следующую тренировку, то тренеры решили устроить ему наказание.
Его усадили в центр спортзала, дали коробку с пиццей и приказали её съесть. Подросток отказался и даже оттолкнул коробку (этот момент на камеры видеонаблюдения), но тренеры повторили требование. Его поставили перед выбором: съесть всё или выбыть из команды.
Всё это время команда бегала вокруг спортзала без остановки, когда юноша доел пиццу, его также заставили бегать со всеми. После этого инцидента школа уволила обоих тренеров: выяснилось, что они и ранее издевались над воспитанниками.
Сейчас юноша хочет получить денежную компенсацию, так как после этой истории другие члены футбольной команды насмехались над ним и даже угрожали. Подростку пришлось перейти в другую команду.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





