Исследование: только 41% школьников ни разу никого не травили
Высшая школа экономики провела исследование по теме «Агрессия и буллинг в школьной среде». На сайте института опубликованы предварительные результаты.
- Только 33% опрошенных ни разу не чувствовали себя жертвой травли за последний месяц.
- 41% ни разу не выступали инициаторами травли.
- 35% опрошенных никогда не видели, чтобы кого-то травили.
- Ученики сталкиваются с травлей 1-2 раза в месяц. Чаще всего это словесные воздействия: обзывательства, обсуждение внешнего вида и насмешки.
- И инициаторами травли и её свидетелями чаще выступают мальчики.
- Жертвы травли часто плохо успевают по русскому языку и математике.
Также исследователи составили примерную характеристику семьи жертвы буллинга. Чаще всего это дети, в семьях которых работает только мать, либо у обоих родителей нет высшего образования, либо доход семьи — ниже среднего показателя.
Чем чаще ребёнок подвергается травле, тем ниже он оценивает уровень безопасности в школе и реже считает, что учителя готовы его поддерживать. Инициаторы травли чувствуют себя в большей безопасности. Но общий уровень безопасности также оценивают ниже, нежели те, кто вообще не участвует в травле.
Исследователи подвели итог: «Если в школе есть травля, это создает определенный климат, в котором никто, кроме агрессора, себя в безопасности чувствовать не будет».
В исследовании принимало участие 6 федеральных округов РФ. Среди них — 1500 учеников старших классов и студентов 1-2 курсов. Средний возраст подростков — 16 лет.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




