Протоиерей Андрей Ткачев назвал россиян «развратными сусликами» и заявил, что «люди, рожающие по 7 детей, имеют больше прав»
Настоятель московского храма Святой Живоначальной Троицы в Хохловском переулке протоиерей Андрей Ткачев выступил перед студентами МГУ имени Ломоносова и заявил, что «люди, рожающие семь детей за жизнь, имеют право на эту землю больше, чем рожающие одного и убивающие восемь». Видеозапись встречи священник выложил в своем ютьюб-канале.
По мнению проповедника, россияне, в отличие от жителей Афганистана и Пакистана, где «зашкаливает количество рожающих людей», стали «развратными сусликами», которые «лишают себя права на счастливое будущее».
«Люди, рожающие семь детей за жизнь, имеют право на эту землю больше, чем рожающие одного и убивающие восемь. Не нужно ставить своей целью переспать со всеми женщинами в мире. Парню. <…> И не нужно девочке хотеть, чтобы ее хотели и за ней бегали все мужчины во вселенной. <…> Счастье мужчины это одна жена и счастье женщины это один муж. И тогда есть надежда, что Бог даст вам здоровое потомство».
Андрей Ткачев, протоиерей РПЦ
кадр: youtube.com/@ПротоиерейАндрейТкачёв
Да, порой резковато высказывается отец Андрей в своих проповедях. И есть от чего. Он практически в одиночку стучит в «дверь сознания» нашего современного общества. А в ответ встречает глумление и пренебрежение. Разве нет?
Но ведь за этой его резкостью видна БОЛЬ за современного человека, попытка достучаться до его души, указать Путь, который сделает его лучше, человечнее.
Читайте также
- Протоиерей Ткачев заявил, что раньше при родах кричали «мама», «мамочка», «больно» или «Господи, помилуй», а сейчас «матюгаются»
- Протоиерей Ткачев заявил, что в войнах виноваты мужчины, которые «проливают семя не в лоно жены»
- «Новая Иезавель, которую внедрил дьявол»: протоиерей Андрей Ткачев осудил современных женщин, потому что те не хотят рожать и выходить замуж
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
