Незрячий студент из Томска взошёл на вершину Актру в Горном Алтае
Незрячий студент Сибирского государственного медицинского университета Дмитрий Богданов поднялся на вершину Актру в Горном Алтае высотой больше четырёх тысяч метров. Через месяц ему предстоит подъем на Эльбрус. Об этом сообщает издание «Такие дела».
Богданов стал участником первого этапа проекта «Семь открыток мира». Руководитель проекта Иоанн Чечне рассказал изданию, что Богданов три месяца готовился к подъёму на вершину. Он каждое утро тренировался в тренажерном зале и каждый вечер бегал. В июне он совершил свое первое восхождение — на вершину Актру в Горном Алтае высотой 4040 метров. Подъем начался ночью и завершился спустя 23 часа. Студента сопровождали два альпиниста.
По словам Богданова, восхождение дало ему понять, что он может работать в режиме нон-стоп. Теперь он чувствует в себе готовность к Эльбрусу, который считается технически легче, чем Актру.
Каждый год незрячий участник проекта вместе с альпинистом-сопровождающим будет пытаться покорить одну из высочайших вершин континента: Эльбрус, Килиманджаро, МакКинли, пик Косцюшко, массив Винсона, Аконкагуа и Эверест. С каждой вершины участники будут отправлять одну открытку мира.
Цель «Семи открыток мира» — собрать средства на строительство международного высокогорного реабилитационного центра для детей с ограниченными возможностями. С вершины горы Богданов отправил первую открытку мира. Ее можно заказать по почте на сайте проекта, средства пойдут на строительство центра.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
