«„Меры предосторожности“ наносят детям с ВИЧ психологическую травму»
Минздрав расскажет о ВИЧ в детских садах, школах и летних лагерях
Вице-премьер Ольга Голодец дала поручение Минздраву подготовить чёткие и простые рекомендации о ВИЧ для детских садов, школ и летних лагерей. Об этом сообщает «Российская Газета».
Рекомендации необходимы, потому что инфицированные дети и их семьи часто сталкиваются с дискриминацией из-за невежества окружающих людей и даже врачей, считает Голодец. Например, не все медицинские работники знают: если ребёнок получает антиретровирусную терапию, он абсолютно безопасен для окружающих.
Замминистра здравоохранения Сергей Краевой согласился с Голодец и отметил, что ВИЧ не передается бытовым путем, например, через посуду или рукопожатие. Поэтому «меры предосторожности» не нужны и только наносят детям с ВИЧ психологическую травму.
Голодец также выступила за законодательное регулирование обязательного лечения детей с ВИЧ. Нередко люди с положительным статусом исчезают из поля зрения врачей, чтобы не обнародовать свои персональные данные. Решение скрывать заражение и не лечиться принимают за детей их родители. Участники заседания Совета при правительстве РФ по вопросам попечительства в социальной сфере решили, что нужно усилить ответственность родителей за отказ от лечения.
В январе студентка из Санкт-Петербурга Александра Сербина сняла короткометражный документальный фильм «Открытый статус» о женщине с ВИЧ. Проект должен помочь снизить дискриминацию в обществе по отношению к ВИЧ-положительным людям.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
