В якутском поселке после гибели 12-летней девочки, которую загрызли собаки, родители просят перевести школьников на дистант
В одном из поселков Якутии родители просят перевести школьников на удаленное обучение после гибели 12-летней девочки, на которую напали бездомные собаки. Об этом сообщает «Подъем».
Родители учащихся СОШ № 7 в поселке Чульман отказываются отпускать детей на занятия, «пока не будет обеспечена безопасность». Местных школьников просят перевести на дистант после того, как стало известно о смерти девочки, которая погибла через несколько дней после нападения стаи собак. Однако замдиректора по воспитательной работе Светлана Кузнецова заявила изданию, что официального обращения от родителей учеников пока не поступало.

Администрация Нерюнгринского района, где произошло нападение, заявила, что собак уже отловили. «На экстренном совещании в Нерюнгринской районной администрации в связи с трагическим случаем в поселке Чульман было принято решение об усилении мер по отлову безнадзорных животных во всех поселениях района. На сегодняшний день, по информации Чульманской поселковой администрации, на территории поселка работают две бригады по отлову животных без владельцев. В пункт передержки помещены 16 особей, в их числе собаки, напавшие на ребенка», — сообщил ТАСС представитель администрации.
7 октября стая бездомных собак набросилась на 12-летнюю девочку рядом с домом № 12 по улице Строителей поселка Чульман. Отогнать животных удалось прохожему и подбежавшему отцу ребенка. В результате нападения девочка получила ранения верхних и нижних конечностей, тела и головы. По информации очевидцев, псы фактически сняли скальп с головы пострадавшей девочки. Подростка в тяжелом состоянии госпитализировали, врачи сделали все возможное, но 9 октября девочка умерла.
Возбуждено уголовное дело о ненадлежащем исполнении должностным лицом своих обязанностей, повлекшем по неосторожности причинение тяжкого вреда здоровью человека.
andysavchenko / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







