До 8 октября открыт приём заявок на участие в проекте «И что дальше?»
До 8 октября продолжается приём заявок на участие в отборе для проекта «И что дальше?» — совместной программы Образовательного центра ММОМА и Еврейского музея.
В программе могут принять участие подростки 14 — 16 лет, которые хотят, связать свою жизнь с искусством, но пока не знают, как. Для этого необходимо заполнить анкету по ссылке, а также записать видео на заданную тему или пройти небольшое собеседование по телефону — в анкете нужно указать один из вариантов.
Чтобы отправить видео, нужно отметить в анкете галочку «Я хочу записать видео». Записать и загрузить видеоролик с ответом на вопрос: «Как не надо выбирать профессию?».
Требования к видео:
- Продолжительность — не больше 3 минут;
- Формат видео — mp4 (если видео другого формата — воспользуйтесь видео конвертером, например, вот этим);
- Название видео — «Ваша фамилия_Ваше имя»;
- Ответ на вопрос должен отражать твою собственную позицию и содержать в себе несколько аргументов для её подтверждения.
Чтобы пройти собеседование, нужно отметить в анкете галочку «Я хочу пройти собеседование по телефону». Выбрать удобную для Вас дату — и организаторы свяжутся с Вами и зададут несколько простых вопросов.
В рамках проекта «И что дальше?» участники:
- встретятся с крутыми специалистами: маркетологами, создателями выставок и образовательных программ, реставраторами, кураторами и не только
- пробуют выполнять реальные рабочие задачи, чтобы понять: это правда мне нравится или только звучит прикольно?
- разберутся в том, что нравится, что хорошо получается, что мешает двигаться вперёд, постараются дойти от точки «Мне нравится культура» до «Я знаю, где, на кого я хочу учиться и зачем».
Программа пройдёт с 11 октября по 27 декабря. Участие бесплатное с конкурсным отбором. Занятия будут проходить онлайн по воскресеньям c 14:00 до 16:00. Точное расписание занятий участники получат после прохождения отбора. Принять участие в отборе можно до 8 октября включительно.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах




