Мама перекрасила зеленую игрушку в коричневую, и ее сразу обозвали «грустной бежевой мамой»
Мама двух дочерей, которым два и четыре года, показала, как перекрашивает отданную на родительской барахолке пластиковую черепаху в коричневый цвет. И девушку сразу обозвали «грустной бежевой мамой» (целый тренд, в рамках которого детей одевают только в приглушенные, нейтральные цвета, покупают им такого же оттенка игрушки и в такой же эстетике оформляют детские комнаты). Об этом сообщает Today.com.
Адрианна Сантьяго выложила ролик, в котором при помощи нескольких средств из магазина хозтоваров преображает старую зеленую черепаху, которую ей отдали бесплатно в какой-то родительской группе.
Девушка подходит к переделке основательно и тщательно перекрашивает черепаху в коричневый цвет, а потом наполняет ее песком.
Видео она подписала так: «Кто-то назовет меня той самой „грустной бежевой мамой“». Ролик Адрианны набрал 5,5 млн просмотров и почти 3 тысячи комментариев, среди которых, конечно же, были очевидные обвинения в том, что она лишает своих дочерей детства, подчиняя все вездесущей бежевой эстетике. «О боже, „бежевые мамы“ наносят ответный удар», — написала одна пользовательница.
«Она должна была и ведерко с лопаткой сделать коричневыми», — написал другой человек.
«Мне интересно, а почему она не перекрасила песок», — прокомментировал покраску еще один пользователь.
«Я вообще не причисляю себя к категории „бежевых мам“, но мне нравятся определенные цвета, и я люблю давать вещам вторую жизнь. Мы с моей четырехлетней дочерью совсем не думали о том, что выбор коричневого цвета вызовет такую дискуссию, мы просто хотели, чтобы черепаха выглядела новой. Я не заставляю своих девочек следовать определенной цветовой палитре. У старшей вообще розовая комната с блестками», — пришлось оправдываться Адрианне.
Детские психологи, представляющие самые разные школы, уже прокомментировали тренд на «бежевых мам» и признали, что он абсолютно непрактичный, но совершенно безобидный и не несет развитию ребенка никакого вреда.
кадры: tiktok.com/@adriannaasantiago
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
