Каждый десятый первокурсник признался, что пользовался шпаргалками на ЕГЭ
ВЦИОМ провел исследование, чтобы выяснить, как выпускники, родители, студенты и преподаватели оценивают объективность ЕГЭ. В рамках этого исследования опросили 2200 человек в различных целевых группах (600 первокурсников, 400 преподавателей первых курсов, 400 одиннадцатиклассников, 400 родителей выпускников, 400 учителей 11-х классов).
Выяснилось, что большинство считает ЕГЭ объективным инструментом оценки знаний. Так считает 80% учителей и 62% одиннадцатиклассников. Что касается студентов, то мнения разделились: среди тех, кто набрал высокие баллы, ЕГЭ считают объективным 60%. Первокурсники, набравшие низкие баллы ЕГЭ, склонны считать результаты заниженными (52%) и не соответствующими их реальным знаниям (35%).
72% вузовских преподавателей считают, что студенты, набравшие высокие баллы ЕГЭ, подтверждают уровень своих знаний на первом курсе.
Интересны ответы на вопросы про списывание и использование шпаргалок на ЕГЭ. 73% одиннадцатиклассников считают, что списать на экзамене невозможно. Но 48% первокурсников с высокими баллами и 40% с низкими сказали, что списать реально. Но пользовались шпаргалками только 10% первокурсников.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах- Ольга
Ребенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
