Школьники из России завоевали семь медалей на Европейской олимпиаде по физике
В московском парке «Зарядье» подвели итоги II Европейской олимпиады школьников по физике (EuPhO 2018), в которой приняли участие 115 школьников из 23 стран Европы, 40 руководителей команд и 50 волонтёров. Мероприятие проходило на базе МФТИ.
«Подобные олимпиады помогают укрепить международные связи между ведущими мировыми центрами по работе с одаренными детьми. Физтех является одним из таких центров в России в области физики и математики. Мы рады стать связующим звеном между Россией и странами Европы в области работы с одаренными детьми».
Проректор МФТИ Артем Воронов
Восемь участников олимпиады завоевали золотые медали, 16 — серебряные, ещё 24 — бронзовые. Ричард Лухтару из Эстонии стал абсолютным победителем, который лучше всех решил экспериментальную задачу. Участник из Румынии Леонтича Себастьян получил специальную награду за лучшее решение теоретического этапа.
Илья Спрак из Хорватии был удостоен специальной премии «за честность». Эта спонтанная номинация получилась из-за того, что во время проверки работы в финальную ведомость Илье поставили на 5 баллов больше, чем нужно. Он это заметил, пришел на апелляцию и сообщил об ошибке. Жюри очень оценило этот жест и решило наградить его за честность.
Девять школьников из России принимали участие в олимпиаде, семеро из них стали золотыми, серебряными и бронзовыми медалистами. Золото взял ученик 10-го класса Владимир Малиновский из Санкт-Петербурга. Серебро — десятиклассники Андрей Панферов (Москва) и Владислав Поляков (Санкт-Петербург). Четыре бронзовых медали также у десятиклассников: Елисея Судакова (Вологодская область), Алексея Кудринского (Пермский край), Арины Кузнецовой (Московская область), Андрея Лёвина (Москва). Также почётную грамоту (4-я степень) получил Федор Князев из Москвы.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
