«Учебники, по которым мы занимаемся, — чудовищно скучные»
Сергей Пархоменко — о безнадёжной тоске в школьных книжках
«Учебники, по которым мы занимаемся, — невероятно, дико, чудовищно скучные, серые, какие-то вопиюще тупые». Журналист Сергей Пархоменко опубликовал на своей странице в фейсбуке пост, в котором пожаловался на «безнадёжную тоску» отечественных школьных учебников.
Пархоменко рассказал, что в силу обстоятельств обучает своего ребёнка самостоятельно: «У нас в среднем получается по три „урока“ в день, вечером мы садимся за большой стол, я объясняю новый материал, мы в нём пытаемся разобраться, потом я составляю и вручаю Моте домашнее задание, а он как может прилежно его к следующему уроку исполняет». Для учёбы отец с сыном использовали школьные учебники для седьмого класса. Пархоменко отметил, что все книги, за исключением учебника по алгебре, написаны совершенно неинтересно.
Особенно журналисту не понравился учебник по русскому языку: «Из какой помойки они наковыряли эти чудовищные фрагменты и пересказы, на которых построены упражнения, диктанты, задания». Пархоменко удивился, как составители школьных книг могли так сухо написать о весьма интересных вещах.
«По истории у них — средние века. По географии — эпоха великих географических открытий. По литературе — всякие легенды, сказания, былины, эпосы. По физике — устройство вещей вокруг, самые первые, наглядные и простые законы природы, самые важные, основополагающие тайны вселенной», — пишет журналист. Он подчеркнул, что с правильным подходом от такой информации «мальчика тринадцати лет должно было бы за уши не оттащить».
Позже Пархоменко добавил, что учебники, которые он использовал для обучения сына, рекомендованы «очень хорошей школой, очень сильной, с вдумчивыми и ответственными учителями».
О том, что современные школьные учебники абсолютно неинтересны ни ученикам, ни преподавателям, уже много раз рассказывали «Мелу» эксперты. Подробнее об этом читайте в материалах «Нынешние учебники по сравнению с советскими — небо и земля» Милы Дубровиной, «Современные учебники по истории — безликая, скучная выжимка» Тамары Эйдельман и «7 причин не любить учебники» Виктора Цатряна.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





