Московские школы вошли в тройку мировых лидеров по качеству читательской грамотности учеников
Московские школы по ряду показателей признаны одними из лучшие мире по итогам международного исследования качества образования PISA (Programme for International Student Assessment). В ходе анализа знаний эксперты оценивали читательскую, математическую и естественно-научную грамотность школьников из более чем 80 стран и регионов. Об этом сообщает сайт мэра Москвы.
Москва в 2018 году приняла участие как отдельная территория и как регион в составе России. Эксперты оценивали знания 7289 учащихся в возрасте 15 лет из 151 образовательной организации столицы. По всем направлениям исследования результаты москвичей оказались лучше общероссийских.
Тесты показали, что по уровню читательской грамотности московские школы занимают третье место в мире. Два года назад столица по этому показателю была на шестом месте. Лучший результат только у школьников из Сингапура и четырёх китайских провинций: Пекина, Шанхая, Цзянсу и Гуандуна.
По качеству математической грамотности Москва вошла в пятёрку мировых лидеров. Здесь московские школьники опередили подростков из Японии, Нидерландов, Финляндии и Канады, но уступили ученикам Сингапура и китайских провинций.
В области естественно-научной грамотности Москва поднялась с 12-го сразу на шестое место. Столица обошла Финляндию, Республику Корея, Канаду, Тайвань и Великобританию. Лучший результат показали лишь школьники из китайских провинций, Сингапура, Эстонии и Японии.
PISA (The Programme for International Student Assessment) — крупнейшая международная программа оценки учебных достижений, которую реализует Организация экономического сотрудничества и развития. Тесты помогают оценить грамотность пятнадцатилетних школьников по математике, чтению и естественным наукам. Программа PISA действует с 2000 года. В рамках исследований школьники обычно выполняют компьютерные тесты, а руководство школ отвечает на вопросы специальной анкеты.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




