В уральских школах четвероклассникам начали читать лекции про «распятого мальчика», которые довели детей до истерики
В школах двух городов Свердловской области — Кировграда и Невьянска — лекции по «патриотическому воспитанию» довели детей до истерик. С этими лекциями по уральским школам ездил один и тот же человек — Иван Агулов.
Как сообщает радио «Свобода», родители учеников готовят коллективную жалобу в прокуратуру, а также в местное министерство образования. В рамках «патриотической» лекции Агулов рассказывал четвероклассникам историю о «распятом мальчике», которая оказалась фальшивкой Первого канала, о «зверствах украинских войск в Славянске», а также о тотальной слежке, которая якобы осуществляется во всей России посредством гаджетов.
Во время лекции у некоторых детей начинались истерики. Другие дети начали пугать родителей своим поведением после. Ирина Половцева, одна из родителей, рассказала, что после слов Агулова о тотальной слежке гаджетов ее сын стал подвержен параноидальным настроениям и постоянно предупреждал родителей о слежке.
Официальный статус лектора Ивана Агулова установить не удалось. Однако известно, что он уже многие годы ездит с лекциями по школам России и представляется народным артистом Молдавской ССР, Украинской ССР и доктором психологических наук.
Руководство школы заявило, что лекция была согласована с Кировоградским управлением образования. «Он у нас три года назад был и говорил только о матери. Очень хорошая была лекция», — рассказала директор школы Любовь Ялышева.
Министр образования региона Юрий Биктуганов обещает разобраться в ситуации и провести проверку. «Мы будем проводить контрольные проверки. Надо внимательно изучить, почему такое происходит, кто это допустил, потому что в данном случае информацию мы узнаем постфактум».
Тем временем скандальный лектор обещает прочитать лекцию еще в одной школе Свердловской области.
В статье 48 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» сказано: «Педагогическим работникам запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни».
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




