Психологи из МГУ выяснили, что футболисты плохо играют из-за увлечения гаджетами
Психологи из МГУ совместно с физиологами Москомспорта наблюдали за игрой футболистов, чтобы определить, какие факторы влияют на результаты их игры. За игроками следили посредством тестов аэробных (это, например, бег) и анаэробных (силовых) способностей. Также изучались когнитивные способности: например, футболистов заставляли на время искать красные числа от 1 до 25 и черные от 1 до 24, расставленные в случайном порядке на бланке.
Ученые пришли к выводу, что если у футболистов недостаточно хорошо развита зрительная память, они все равно могут достичь высоких результатов, если будут способны экстренно совершать высокоскоростные действия.
Но если игрок медленно бегает, то хорошие результаты он может достичь при высоких точности и внимательности. В особенности это касается нападающих и крайних полузащитников.
При чем здесь гаджеты? Дело в том, что при чрезмерном использовании электронных устройств у людей формируется «туннельное зрение» в противовес периферическому, рассказывает спортивный психолог и аспирант факультета психологии МГУ Алёна Грушко. Это негативно влияет на внимательность и снижает результаты игры.
«Мне неоднократно приходилось замечать, как бессонные ночи (в связи с просмотром футбольных трансляций Чемпионата мира, Лиги чемпионов и так далее) снижают эффективность функций внимания, реакции спортсменов», — говорит Грушко.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




