Всероссийское географическое общество: наши граждане знают географию на «тройку»
Результаты Всероссийского географического диктанта 2016 года показали, что россияне знают предмет на «тройку». Об этом сообщает агентство «Москва» со ссылкой на пресс-службу Русского географического общества (РГО), которое организовало экзамен.
«По предварительным данным, средняя оценка участников с прошлого года, к сожалению, не изменилась, и это тройка — 52 балла из 100. Данные еще будут уточняться и корректироваться, а по состоянию на сегодняшний момент 100 баллов набрали 413 человек из всех прошедших диктант очно. От 90 до 99 баллов получили около 3,5 тысяч участников. Менее 30 баллов набрал каждый пятый участник акции», — утверждает официальный сайт РГО.
Как сообщается на сайте, для регионов Центральной России, Сибири и Дальнего Востока сделали три разных варианта. В первом варианте самым сложным оказался вопрос на определение пары объектов, географически не связанных друг с другом. Правильным ответом было «река Онега и Онежское озеро», но мало кто выбрал его. Во втором варианте участники затруднились определить, как выглядит условный знак болота на топографических картах Западной Сибири. Два самых сложных вопроса третьего варианта касались линии перемены дат и определения народа удэгейцы по описанию.
Всероссийский географический диктант — это образовательная акция, которая проверяет уровень географической грамотности россиян. II Всероссийский географический диктант прошёл 20 ноября 2016 г, он состоял из 30 вопросов. Любой желающий мог пройти экзамен онлайн и даже анонимно.
Географию традиционно считают не столько сложным, сколько скучным предметом. Учитель географии Анна Кузнецова перечислила для «Мела» 7 вещей, которые раздражают в нём даже преподавателей, не говоря уже о детях.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
