В «Сколково» профессора начали вести лекции в виде голограмм
В московской школе управления «Сколково» появились голографические изображения преподавателей. Новый формат общения между педагогом и студентами позволяет преподавателю находиться в любой точке мира. Об этом сообщают «Известия».
Изображение профессора проецируется на стену в аудитории, где в это время находятся слушатели и ещё один преподаватель. «Технологии сейчас становятся эффективным средством доставки контента и удержания внимания слушателей. Физическое присутствие уже не играет прежней роли, если профессор предстает перед студентами в формате full body, оставаясь в другом городе или стране», — подчеркнули в школе.
В «Сколково» сообщили, что во время ограничений, связанных с пандемией коронавируса, много экспериментировали с гибридными форматами обучения. «Решение нашлось — оказалось, что если профессор в „домашней студии“ перед видеокамерой стоит в полный рост, то после обработки видео можно проецировать его изображение на стену аудитории школы так, словно это полноценная голографическая проекция».
В новом формате уже начали проводить пилотные лекции, первые лекции состоялись 25 марта на программе дополнительного профессионального образования для топ-менеджеров и управленцев высшего уровня EMBA. Сейчас руководство школы собирает отзывы слушателей о новом формате обучения.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- «Секспросвет в школах очень важен». Правила воспитания эксперта «Сколково» Павла Лукши
- «Достаточно сказать, что именно ты окончил, чтобы тебя позвали на собеседование»: как после вуза получить работу мечты
- Игра воображения или стартап на миллион? Тест: найдите бизнес-потенциал в детских идеях
- «Не классические умники и умницы». Как и где сегодня учат вести бизнес студентов и не только
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
