На Культурном форуме в Петербурге расскажут про диджитализацию искусства
На Деловой площадке V Санкт-Петербургского международного культурного форума откроется лекторий «Культура 2.0.». Он будет посвящен развитию культуры в эпоху цифровых технологий и новых медиа. Ключевой темой проекта станет диджитализация культуры и искусства: взаимодействие культуры и новых медиа, возможности и методики коммуникации с аудиторией, создание культурного контента и развитие социальных медиа.
Лекторий «Культура 2.0» — это специальный проект форума с мастер-классами и дискуссиями с участием мировых экспертов. Он пройдёт на Деловой площадке форума в Российском этнографическом музее 2 и 3 декабря.
Гостями лектория станут экс-руководитель программ Google Cultural Institute Джеймс Дэвис, глава отдела National Theatre Live в Королевском Национальном театре Великобритании Эмма Кейт, сооснователь крупнейшей в России краудфандинговой платформы Planeta.ru Фёдор Мурачковский, основатель компании Dream Industries и сервиса для чтения книг Bookmate Саймон Данлоп и независимый куратор и эксперт в области медиа арта Антонио Джеуза. Мероприятия будут проходить в формате живого общения.
3 декабря на площадке лектория пройдет панельная дискуссия под руководством писателя, публициста и эксперта по стратегическим коммуникациям Александра Цыпкина «Культура в смартфоне — безграничные возможности или конец прекрасной эпохи?». Вместе с критиком Иосифом Бакштейном и руководителем проекта «Эрмитаж 20/21» Дмитрия Озеркова участники обсудят, как новые медиа меняют способы нашего взаимодействия с окружающим миром и не теряет ли уникальность искусство в цифровой среде.
Вход на все мероприятия проекта бесплатный, по предварительной регистрации.
В рамках проекта объявлен конкурс лучших гибридных иниицатив в сфере культуры и образования. К участию в конкурсе принимаются культурные и образовательные проекты, демонстрирующие новые междисциплинарные форматы в искусстве, созданные с использованием цифровых технологий и новых медиа, а также образовательные проекты, освещающие тему синтеза искусства и современных технологий.
Подать заявку можно в следующих номинациях:
- лучший проект в области исполнительского искусства (театр, перфоманс, танец, музыка);
- лучший выставочный проект (изобразительное искусство, фотография, видео арт);
- лучший образовательный проект о культуре и технологиях.
Победитель получит возможность представить свой проект на площадке «Охта Lab» в Санкт-Петербурге перед широкой аудиторией и реализовать свою идею при поддержке культурно-образовательного пространства уже в начале 2017 года.
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов




