Более трети молодых людей в регионах совмещают учёбу и свою первую работу
Чаще всего молодёжь, живущая в регионах, устраивается на первую работу в возрасте 18-20 лет. Как показывают данные мониторинга Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС (есть в распоряжении «Мела»), 41,6% юношей и девушек устроились на свою первую работу ещё во время обучения.
В 14 лет, согласно данным по Ивановской, Свердловской и
Новосибирской областям, впервые на работу вышли 7,3% юношей и 4,7% девушек. При этом в регионах мониторинга существенно раньше других начинает работать молодежь в Новосибирской области: здесь до совершеннолетия нашли себе первую работу 39% юношей и девушек, участвовавших в опросе, в то время как в Ивановской области таковых было 22,8%, а в Свердловской области — 18,3%.
Более трети (31,3%) молодых людей не имели ни высшего, ни среднего профессионального образования при устройстве на первую работу. Примерно такое же количество опрошенных сказали, что первое рабочее место соотносилось с выбранным образованием. Однако для 23,1% юношей и девушек первая работа не была связана с получаемой профессией или специальностью.
Молодёжь, совмещающая обучение и работу в возрасте 17-18 лет, составляет 31,8%, то есть примерно треть респондентов начала трудиться во время обучения в старших классах школы либо получения среднего профессионального образования. 34,6% участников опроса устроились на свою первую работу сразу же после окончания учебы. Большинство юношей и девушек (83,7%) устраивается на первую работу либо во время учебы, либо в течение трех месяцев после её окончания.
При этом в большинстве случаев во всех регионах мониторинга молодёжь попадает на свою первую работу по знакомству, с помощью родственников, друзей и знакомых. Такой ответ дали от 37,3% до 48,2% опрошенных. В использовании этого ресурса авторы исследования увидели закономерность — чем моложе соискатели, тем чаще они пользуются знакомствами. С возрастом популярность этого способа сходит на нет.
Чаще всего свою первую работу молодые люди оставляют из-за низкой зарплаты. В Свердловской и Новосибирской областях около 28%
опрошенных оставили первую работу по причине низкой заработной платы, а в Ивановской области — 34,8% юношей и девушек ушли с первой работы по той же причине.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




