«Они благодарны просто за то, что ты с ними сидишь»
В США школьники ухаживают за пациентами хосписов в рамках факультатива

В нью-йоркской школе Харли в Рочестере ученики старших классов в качестве факультатива могут выбрать курс «Хоспис». В рамках занятий школьники учатся ухаживать за умирающими, работая волонтёрами в одном из местных хосписов. О необычном школьном факультативе рассказало издание Pravmir.ru на основе публикации в Mindful.
Учебная программа «Хоспис» была создана больше десяти лет назад. В 2002 году на этот курс записались всего девять человек, а в 2012 году уже 33 из 44 учеников выпускного класса.
«Они все входят со страхом, — рассказывает автор программы Боб Кейн. — Им любопытно, кто еще пришел сюда и тоже сидит за столом. Но этот курс их привлекает тем, что он — настоящий, реальный. Он о помощи в экстремальных условиях».
В первый день руководитель программы задаёт школьникам вопросы, чтобы подготовить их к работе в хосписе. «Почему вы здесь?», «Что вас сюда привлекло?», «Видели ли вы раньше смерть?». «Нужен порой всего один толчок — кто-то начинает рассказывать, его голос срывается, тогда вступают остальные, утешают друг друга. И отсюда уже можно идти дальше», — говорит Кейн.
«Некоторые из нас пережили шок. Мой дедушка умер прошлым летом, и говорить об этом для меня оказалось очень важным, это было такое освобождение!», — вспоминает первый день 18-летняя Алехандра Биаджи. Кейн считает важным научить детей обсуждать тему смерти, табуированную в обществе. «Смерть — это просто часть жизни», — так говорят его ученики, прошедшие программу.
После предварительных бесед детей начинают учить практическим навыкам работы в хосписе: как кормить, поить, водить в душ постояльцев, умывать их губкой, устраивать в кроватях, менять им бельё и смазывать кожу кремом.
«Сначала я боялась входить в комнаты в хосписе, я не хотела никого беспокоить, — говорит школьница Делени Глейз. — Но я поняла, как семьи благодарны за это. Теперь я чувствую себя гораздо увереннее».
«Мери решила, что ей нужно принять душ. Я никогда раньше никого не мыла. Я вымыла ей волосы шампунем и ополаскивателем. Нам всем нравится, когда нам моют голову в парикмахерской, и мне приятно, что я доставила ей это удовольствие и помогла расслабиться, — рассказала другая ученица. — Были моменты, когда я просто держала чью-то руку. Им нужно человеческое тепло, прикосновение, и они очень благодарны просто за то, что ты с ними сидишь. Часто дело даже не в разговорах, а просто в присутствии, чтобы они чувствовали, что они не одни».
На занятиях в школе ребята собираются, чтобы обсудить свой опыт. Они зажигают свечу и по очереди говорят, а Кейн поддерживает ребят и помогает им анализировать свои эмоции.
В конце года школьники делают классный проект — лоскутное одеяло, посвящённое памяти постояльцев хосписа, за которыми они ухаживали. Один из лоскутов Делени, ученица школы, сделала из блузки своей бабушки — ей диагностировали рак уже после того, как Делени начала ходить в хоспис. Бабушка стала одной из постояльцев, за которыми ухаживала Делени, и через месяц умерла.
Другой лоскут одеяла посвящён Джону, болельщику «Далласских ковбоев» — футбольного клуба из Техаса. Кайли О’Киф, ухаживавшая за Джоном, вырезала лоскут из ковбойской рубашки. «Джону было пятьдесят два года, — рассказывает Кайли. — Мне было это так странно, ведь столько лет моим родителям. Он был невероятным фанатом американского футбола. В воскресенье к нему приходили все — семья, друзья, все в футбольных майках, и они вместе с ним весь день смотрели футбол».
У многих школьников после участия в программе поменялось отношение к смерти. «Я думал, что это ужасно, когда кто-то умирает. Но теперь я знаю, что им обычно больно, а потом боль уходит. Они отдыхают, они в лучшем мире, им уже не нужно принимать всякие ужасные лекарства и страдать», — сказал 18-летний Софонияс Ворку из Эфиопии, чей друг умер от малярии.
Занятия Боба Кейна со школьниками на протяжении двух лет снимал режиссер-документалист Дэвид Маршалл. Его некоммерческая организация Blue Sky Project выпускает и распространяет документальные фильмы о социальных проблемах, не получающих достаточного внимания. В полнометражном фильме «Начиная с конца», который получил две премии «Эмми», Маршалл рассказал, как работа в хосписе учит подростков эмпатии.
«В хосписе я никогда не слышал, чтобы школьники разговаривали о деньгах, статусе, одежде, которую они носят, или домах, в которых они живут. Все их разговоры были о тех, кого они любят, и о том, что важного они делают, об отношениях с людьми, — говорит Маршал. — Эти ребята получают настоящий урок эмпатии, они находятся в наиболее способствующей этому ситуации. Они слышат и видят эмпатию вокруг себя. Многие из них понимают, что будут последними людьми, с которыми разговаривают умирающие».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




